Desarrollo de un trabajo sobre el cómic a partir de la metodología de las inteligencias múltiples

PRIMERA  PARTE:  CALENTANDO  MOTORES

1. Introducción al cómic como tipo de texto en el aula.
2. Proyectamos en la pizarra digital el blog «En un lugar de… Moscú» donde podremos ver un enlace al un programa de radio cuyo tema principal es el cómic: La hora del bocadillo, presentado por Laura Barrachina en Radio 3.
3. En la radio, inmersión en el mundo del cómic a partir de la escucha de un podcast de La hora del bocadillo en el que se habló de Gente Menuda, el primer suplemento infantil del diario ABC nacido en 1910.
4. En casa y en el aula, estudio del personaje fetiche del cómic: el superhéroe. La actividad consiste en escribir una noticia a partir de un titular recortado del periódico al azar. La premisa es la siguiente: el protagonista de la noticia debe ser un superhéroe y, a su vez, tienen que dibujarlo.
5. Tras la preparación de una paleta de inteligencias, se divide a los alumnos en diferentes grupos a los que es preciso dar un nombre en sintonía con el tema que estamos trabajando:
   • Los  Increíbles
   • Los  Rompetechos
   • Los  Filemones
   • Los  Vengadores
   • Los  Obélix
6. Realización de una ghymkhana. Cada grupo va pasando por cada una de las actividades programadas y que se adjuntan a continuación en formato de imagen.

SEGUNDA PARTE: ¡COMIENZA LA GHYMKHANA!

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICO-VERBAL

INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA

INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA

INTELIGENCIA ESPACIAL-VISUAL

INTELIGENCIA MUSICAL

INTELIGENCIA PLÁSTICA

BIBLIOGRAFÍA

• EISNER, Will: El cómic y el arte secuencial. Teoría y práctica de la forma de arte más popular del mundo, Barcelona, Norma, 2002.
• PEETERS, Frederuj: Pilules Bleues, Gèneve, Atrabile, 2001.
• ROCA, Paco: Arrugas, Bilbao, Astiberri, 2012, 9.ª ed.
• SANTA   TERESA   DE   JESÚS,   Compañía   de:   Propuesta educativa teresiana, Barcelona, Ediciones STJ, 2005.
• SATRAPI, Marjane: Persépolis, Barcelona, Norma, 2010, 6.ª ed.
• VV. AA.: Francisco López Rubio. Maestro de la línea clara, Madrid, Fundación Colección ABC, 2012.
• VV.AA.: Gente menuda. Dibujos para un gran suplemento infantil, Madrid, Fundación Colección ABC, 2012.
• POZO ROSELLÓ, Montserrat del: “Inteligencias múltiples”, enCuadernos de pedagogía, n.º 376, 2008.

• POZO ROSELLÓ, Montserrat del: “¿De qué inteligencias hablamos?”, en Cuadernos de pedagogía, n.º 376, 2008.
• CORTACÁNS AMAT, Cecilia y Monika HORCH: “Múltiples evaluaciones para múltiples inteligencias”, en Cuadernos de pedagogía, n.º 376, 2008.
• www.inteligenciasmultiples.net
• es.scribd.com/doc/92360858/Actividades-Para-Fortalecer-las- Inteligencias-Multiples.
• http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-inteligencias- multiples-educacion-personalizada/1270216/